能会引发愧疚感和弥补式信任;她也设想过,如果周佑的反抗把那个挑事者激出来,那么她们就会出手,好好教育教育那个孩子,还周佑一个公道,当然,最好就是引导他主动把自己的情况告诉家人、由他的亲属出手;如果没有人对周佑的改变应激,那就说明挑事者不是胆小鬼就是早己被失控成孤立的局面给吓懵了,那周佑只需要自己立起来就好——毕竟周佑需要的是恢复原来的生活,而不是始作俑者那不轻不重的一句道歉或一次处分。
所以,周佑只需要把忍受的勇气转化为反抗的勇气,一切就会迎刃而解。
杨桔看向林迪,林迪朝她比了个放心的手势,她下意识地抿了抿嘴。
时间回到昨天下午,二人对周佑反抗后的局面进行了多种设想并提出解决方法,其中最糟糕的情况就是挑事者发起校园霸凌。
林迪边在草稿纸上划拉着思维导图边分析道:“最好是鼓励周佑主动跟爷爷奶奶求助,最好他引起在外工作的父母的注意,让他的家长出面解决;保底方案是我们想办法混到学校里去,利用隐身把证据拍下来,别走学校这一关,首接报警,走法律道路解决。”
杨桔一边听着一边盯着桌上的草稿纸陷入了思考,她那时并不想把事情闹大,她知道妈妈是她坚强的后盾,但她开不了口,她不想给本来就忙碌的妈妈添麻烦,她那时只想把事情安静地解决掉,不再有人传谣言、她可以安安分分地恢复正常生活。。。。。。报警、配合取证、惊动校领导和双方家长、赔偿问题、万一报警的事没保密好就会成为话题主角。。。。。。这些都是自己当年不想经历的,周佑会愿意经历吗?
毕竟周佑需要的或许不是六月飞雪后的大证清白,而是一开始就不要被押上刑堂。
不过,她也不是周佑,她不想要的,周佑未必会一样不想要,她也不知道周佑是不是心里正盼望着把伤害他的人依法处置呢,更何况,这种最糟糕局面己经是极端情况了,发生的概率那么小,瞎操心什么呀。。。。。。回到